孩子只爱看“闲书”怎么办？聪明的家长都会这样做
最近一条视频刷爆了朋友圈，视频中，一位妈妈声嘶力竭地控诉着书店，她重重地将言情小说、盗墓小说等摔在柜台上，要求店家不准再卖给她的孩子。
根据店家描述，此前，这位家长就三番五次来店里闹过。店家已经按照她的要求，不卖“闲书”给她的孩子。可是没想到孩子却让其他同学帮他代买，才发生了视频中的一幕。
看过这条视频的人都感到十分窒息，有的人担心这位母亲的精神状态，有的人则担心这个孩子的心理健康。
也有些家长表示虽然不赞成这位母亲的做法，但是却能理解她的心情——为了培养孩子，倾其所有，每天精疲力竭。然而孩子却根本不买账，不看辅导书，而专门看“闲书”，确实让家长十分头疼。
那么，究竟什么是家长口中所谓的“闲书”呢？
有很多家长将除了教材、教辅书之外的书，统统认为是闲书。觉得这些书没有任何营养，只会占用时间，影响成绩。
家长一味地制止孩子阅读课外书，与孩子针锋相对，不仅不会提高孩子的成绩，而且会关闭了孩子获取知识的途径，长此以往，会扼杀了求知欲的种子，甚至让孩子对书本和知识产生厌学情绪。
那么孩子只看“闲书”，究竟应该怎么办？
一、去功利化阅读，开卷有益
宋朝初年，宋太宗赵光义命人编写了一部规模宏大的分类百科全书。宋太宗政务繁忙，每天却坚持牺牲休息时间，阅读《太平御览》，下人们都劝他多休息，少看一会儿书，他却说：“开卷有益。朕不以为劳也。”意思就是说，读书总是有益处的，后来这句话常被用来勉励人们勤奋好学，多读书受益。
放在今天的教育理念中，这句话依然适用。面对巨大的升学压力，越来越内卷的教育环境，家长的心态难免失衡，在孩子的阅读方面产生过度教养的问题。即过度地参与到孩子的阅读当中，像文章开头提到的那位妈妈一样，强制要求孩子只能看书本，不能看课外书等。
然而每个孩子都是独立的个体，都有他们自己的兴趣爱好。教育的本质是引导个性化的学习，而不是千篇一律，揠苗助长。
因此家长应该放平心态，尊重孩子的阅读兴趣。在阅读中去功利化，把读书的快乐还给孩子，唤起孩子们的想象力，让孩子纯粹的找回属于他们的阅读乐趣，在他们心底埋下一颗颗蕴含无限可能的种子，也许有一天，这些种子会长成参天大树。
二、分析孩子兴趣点，顺势引导
那么开卷有益就意味着家长完全不干涉孩子的阅读，让他们随意看言情小说、漫画等所谓的“闲书”吗？当然不是，家长在孩子的阅读中，应该充当一个引导者的角色。
比如在开头的视频中，孩子喜欢看盗墓小说，家长禁止也想方设法要买到这些书。那么这位母亲与其去书店大闹，不如静下心来，与孩子好好聊聊，为什么喜欢盗墓小说。
如果孩子是喜欢盗墓小说中相关的历史背景，对历史文物古迹等感兴趣，不妨引导他看一些历史相关的书籍。
如果孩子是喜欢荒野盗墓的刺激感，喜欢盗墓者的气魄与胆识，可以推荐他看一些荒野求生方面的书，比如贝尔的《荒野求生》等等，学习野外求生技巧。或是美国国家地理推荐的科幻探险小说《野外生存日记》，感受主人公的勇气与力量。
如果孩子只爱漫画书，不爱看文字类的书。家长也不要一味制止，而是应该推荐他看看科普漫画、历史漫画等等。利用孩子喜欢的漫画形式，了解阅读到更广阔的知识。
《荒野求生少年生存小说》
一望无际的滚烫沙漠、万年冰封的茫茫荒原、步步惊心的热带雨林、狂鲨出没的加勒比海域、怪鳄奔袭的澳大利亚河谷、猛虎藏身的印度尼西亚雨林……
少年探险家贝克深陷绝境，没有食物，没有水，没有救援，面临着重重危机，他该如何只靠自己的双手和智慧顽强求生？亲身验证的险境求生技巧，逆境求生的少年硬汉形象，父亲对儿子的真情大爱，让本系列图书成为一套专为少年儿童创作的荒野求生的探险奇作和险境求生的实用宝典。
三、情景阅读，拓展孩子阅读面
引导孩子情景阅读。比如开头视频中的那位妈妈，她的孩子对《盗墓笔记》感兴趣，那么不妨从小说中的文物入手——带孩子去博物馆中，实地感受当时那个朝代的文物。情景阅读，跳出书本，加深感受。
跟着《盗墓笔记》中的黑金古刀，感受西征的霸气与战争的残忍；跟着《鬼吹灯》中的玉佣，追寻汉代皇族身着金丝玉缕的历史云烟。
在这样的情景中，引导孩子阅读相关的历史书籍，积累历史知识，感受那个时代的烙印。
也可以利用每次旅行的机会，让孩子感受当地的风土人情，爱看漫画的孩子，可以阅读一些适合孩子的儿童绘本。了解地理知识，足不出户，领略世界风情。
鼓励孩子自己安排旅行攻略，制作手绘的旅行地图，走进地理世界，开启趣味旅行，感受绚烂多彩的世界文明。
《和爸妈游中国》
你可曾想过，当东北的孩子在皑皑白雪中打雪仗时，海南的孩子正在阳光下海水中嬉戏，新疆的孩子正围着火炉吃西瓜……我们的祖国幅员辽阔，地大物博，每一寸土地都有着自己独特的景致与魅力。
带着孩子游中国，感受文化魅力，体味自然之美，让地理知识变得生动有趣，翻开书页，了解祖国，感受一场奇妙的文化之旅！
大禹治水的故事告诉我们：“堵则溢，疏则顺。”教育与治水一样，宜疏不宜堵。针锋相对只会使问题激化，顺势引导，让孩子找到适合自己的阅读方式，感受到阅读的快乐，才是家长应该做的事。
愿每个孩子都能在好书中找到自己的世界，让阅读伴随成长，拥有璀璨美好的未来。
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